El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), en alianza con la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES) de Brasil, con la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Argentina, y la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES), está desarrollando un proyecto sobre los Sistemas de Evaluación y Certificación de Calidad de los Programas de Postgrado en América Latina y el Caribe. La propuesta conceptual, metodológica y operacional de dicho estudio ha sido ampliamente discutida y perfeccionada durante reuniones realizadas con la participación de distintos actores: representantes de gobiernos, de agencias y organismos de evaluación y acreditación, de redes universitarias, consejos de rectores y expertos en el tema de varios países de la región.
El proyecto contempla avanzar en dos etapas. Primero, hacia la construcción de un modelo que permita la recolección de datos, necesaria para la evaluación de los cursos de maestría y doctorado, de forma que los diferentes sistemas nacionales puedan verificar y medir la calidad de los cursos de los países con los cuales desean construir alianzas. Esto significa que los sistemas deben “conversar” entre sí. Por ejemplo, si un país prioriza la calificación doctoral de sus docentes y otro da mayor relevancia al régimen de trabajo de los mismos, esta información debe estar permanentemente actualizada y disponible.
En su segunda fase ya en curso, el proyecto plantea la construcción, por adhesión, de un sistema integrado de evaluación, que establezca los criterios principales y comunes para medir la calidad de los cursos de maestría y doctorado en los diferentes países. Con contenidos y objetivos totalmente diferentes de los de la primera fase, se está finalizando la recolección de datos aportados por los gobiernos y agencias de acreditación y evaluación de postgrados – Maestrías y Doctorados - de cada uno de los 33 países-miembros de la UNESCO en América Latina y Caribe, ello sobre la base de los sistemas nacionales pertinentes al tema. El proyecto presenta objetivos de mediano y largo plazo con el declarado propósito de crear instrumentos que propicien la cooperación solidaria entre las instituciones y sistemas de enseñanza superior de todos los países de AL y del Caribe con miras a la superación de las desigualdades, a la creación de programas de movilidad de investigadores y a la oferta de programas de postgrado compartidos en toda la región.
La meta es crear un proyecto piloto de impacto regional en esta dirección para el 2008-2009. De esta forma, UNESCO-IESALC, CAPES de Brasil, CONEAU de Argentina y RIACES, con la participación activa de Ministerios y Agencias Públicas de todos los países, suman sus esfuerzos para dar un paso significativo hacia el mejoramiento de las maestrías y doctorados, dirigidos a la calificación de los docentes e investigadores universitarios, o al ejercicio profesional.
El proyecto contempla avanzar en dos etapas. Primero, hacia la construcción de un modelo que permita la recolección de datos, necesaria para la evaluación de los cursos de maestría y doctorado, de forma que los diferentes sistemas nacionales puedan verificar y medir la calidad de los cursos de los países con los cuales desean construir alianzas. Esto significa que los sistemas deben “conversar” entre sí. Por ejemplo, si un país prioriza la calificación doctoral de sus docentes y otro da mayor relevancia al régimen de trabajo de los mismos, esta información debe estar permanentemente actualizada y disponible.
En su segunda fase ya en curso, el proyecto plantea la construcción, por adhesión, de un sistema integrado de evaluación, que establezca los criterios principales y comunes para medir la calidad de los cursos de maestría y doctorado en los diferentes países. Con contenidos y objetivos totalmente diferentes de los de la primera fase, se está finalizando la recolección de datos aportados por los gobiernos y agencias de acreditación y evaluación de postgrados – Maestrías y Doctorados - de cada uno de los 33 países-miembros de la UNESCO en América Latina y Caribe, ello sobre la base de los sistemas nacionales pertinentes al tema. El proyecto presenta objetivos de mediano y largo plazo con el declarado propósito de crear instrumentos que propicien la cooperación solidaria entre las instituciones y sistemas de enseñanza superior de todos los países de AL y del Caribe con miras a la superación de las desigualdades, a la creación de programas de movilidad de investigadores y a la oferta de programas de postgrado compartidos en toda la región.
La meta es crear un proyecto piloto de impacto regional en esta dirección para el 2008-2009. De esta forma, UNESCO-IESALC, CAPES de Brasil, CONEAU de Argentina y RIACES, con la participación activa de Ministerios y Agencias Públicas de todos los países, suman sus esfuerzos para dar un paso significativo hacia el mejoramiento de las maestrías y doctorados, dirigidos a la calificación de los docentes e investigadores universitarios, o al ejercicio profesional.
